“LA PROBLEMÁTICA DE LA EDUCACIÓN BÁSICA EN MÉXICO”

LA PROBLEMÁTICA DE LA EDUCACIÓN BÁSICA EN MÉXICO”

Introducción:

Hoy en día la educación básica en nuestro país, es preocupante, por la falta de problemas que afectan a los alumnos seguir estudiando y por eso existe un alto índice de personas analfabetas en nuestro país.
Para empezar la educación básica en nuestro país, comprende lo que es educación obligatoria, la primaria y secundaria solamente son 9 años de escolaridad, mientras en otros países son 14 años del nivel básico en los alumnos.
En México el promedio de escolaridad es de 7.7 que equivalen a 20%del sector mas pobre en el nivel básico. Lo más triste es que aun existe analfabetismo en nuestro país y es de 10% con estas cifras es difícil poder competir con otros países del mundo.
La problemática de la educación engloba todos los aspectos como: cultural, económico y socioeducativo, en ella se van viendo el proceso de la educación básica en México, ya que es de gran importancia que también los maestros realicen su trabajo como docente con excelente calidad educativa. Porque son maestros lo que también son responsables de la enseñanza, son también los que pueden evaluar los avances de cada uno de sus alumnos.

Por otra parte los directores y supervisores de las escuelas del nivel básico, son las personas mejor situadas que pueden complementar los resultados de indicadores estadísticos y verificar la problemática de la educación básica en nuestro país y tratar de buscar diversas soluciones que puedan disminuir o terminar con la problemática de la educación básica en México.



Desarrollo:
¿Qué factores afectan a la educación básica en México?

En lo personal quise dar mi punto de vista a conocer de la problemática que he visto yo como estudiante y como docente. En mi entorno y principalmente en mi país.
Nosotros como educadores, hemos visto como se implementan proyectos educativos, que el gobierno nos ofrece como becas para seguir estudiando y escuelas publicas.
Pero en realidad la población infantil va a aumentado las cifras de alumnos, que aun no pueden asistir a la educación básica en las diversas escuelas del país, esto se encierra a una cifra de 1 millón 200 mil niños, entre los 6 y 14 años. Que no pueden ingresar a los planteles del nivel básico.
Cabe mencionar que la secundaria es vuelve obligatoria en a partir del inicio de la década pasada.
Otra problemática que afecta a nuestra educación básica es que 25% de las escuelas primarias del país son unitarias (tienen solamente un grado) o multigrado (varios grados atendidos por el mismo maestros). Esto no puede ser posible ya que el docente no se de abasto con todos los alumnos y por ello la enseñanza no se llevara a cabo con excelente calidad.
Otro punto interesante que afecta la calidad educativa es el mantenimiento y renovación de la infraestructura ha decrecido de una manera drástica, ya que el gobierno de Fox ha hecho notar que existe la cantidad de 75 mil escuelas que carecen de servicios sanitarios educativos.
Según la organización para el desarrollo y la cooperación económica, la OCDE, México requiere para la renovación y mantenimiento de edificios escolares y la adquisición de equipo básico en este nivel escolar alrededor de 20 mil millones de pesos.

Reprobación o deserción del nivel básico

La secretaria de educación publica SEP. Nos informa acerca de la calidad de educación que tiene el nivel básico en nuestro país, nos dan cifras del número de texto “gratuito” repartidos, de las nuevas aulas construidas, de índices de reprobación y de deserción, pero ningún indicador de que también se aprenden dentro de las aulas. A si solamente nos podemos dar una idea de los que aprenden los alumnos a través de los exámenes que se aplican a nivel internacional o nacional, que han llegado a la luz publica. Por ejemplo el examen de Geografía los alumnos mexicanos solo obtuvieron el 59% de los aciertos.
En el examen internacional de matemáticas y ciencias (TIMSS) los niños mexicanos obtuvieron el antepenúltimo lugar entre 41 países. Esto si es de pensarse y tomar conciencia nosotros como docentes que estamos frente a un grupo de alumnos con el deseo de conocer y aprender.
A todo esto ¿será que en nuestro país no tenemos los planes de estudios adecuados a nuestros alumnos? o ¿nosotros como docentes aplicamos el proceso de enseñanza –aprendizaje a los alumnos?
Como contestar a estas interrogantes, por otra parte es significativo que para determinar los estímulos económicos que reciben los maestros en la llamada carrera magisterial, los aspectos que tienen mas peso en ello son los referidos a la antigüedad, preparación y cursos que toman. (70%), y no al desempeño profesional (10%) a los aprovechamientos de los alumnos, deben poner mas interés en lo que enseña dentro del aula, en que si los alumnos aprenden o no aprenden la enseñanza que ellos le están dando.

El costo de la deserción escolar aumentado, ya que presento una perdido de recursos por 5,276 millones de pesos, según un estimo del ciclo 1998-1999 hecho por instituto de fomento e investigación educativa, realizado con el V informe de gobierno del presidente Ernesto Zedillo.
De otra manera no existe una evaluación externa de las escuelas, de los estudios, programas, materiales, maestros, administración de los recursos, directivos, etc.
Por lo que esto hace que desconozcamos la realidad que esta sucediendo con el sistema.


Conclusión
Finalmente llegue a la conclusión que todos los mexicanos debemos poner nuestro grano de arena para colaborar en mejorar la educación básica en nuestro país, ya no debemos culpar a los del gobierno que no dan los suficientes recursos para continuarla, pero nosotros como docentes, padres de familia y alumnos debemos fijarnos metas de alcanzar la educación en general. Porque de ella seremos personas preparadas, cultas y sobre todo con buenos valores.
Con la educación básica debemos inculcar a los estudiantes a seguir adelante y no solo terminar con esta. Si no continuar con sus estudios para que sean unos ciudadanos capaces y deseosos de una mayor preparación y que puedan ser más felices y productivas.
Por ultimo se requiere de un paradigma diferente o una revolución educativa como lo afirma COPARMEX en todas sus propuestas. Y por ultimo se requiere de mucho trabajo, esfuerzo con los docentes que están al frente de un grupo de alumnos, pues de ellos depende fundamentalmente la calidad de la educación básica en nuestro país.




Bibliografía

Gadino, Alfredo (2001), Gestionar el conocimiento. Estrategias de enseñanza y aprendizaje, Rosario, Homo Sapiens.

Walter, Leticia Ana (1997), Enseñanza de la Lengua en la EGB. Conceptos y procedimientos. Buenos Aires, Magisterio
Chehaybar, Edith (1997). Estudio comparativo de la formación docente en México, mimeo, México, CISE-UNAM
De la Chaussée, María Eugenia (2002). Aprendamos a ser mejores. Atajo, Abril-mayo, No.12, pp.31-39.
Esquivel, Eduardo y Chehaibar, Lourdes (1988). Utopía y realidad de una propuesta de formación de profesores (una experiencia de especialización para la docencia). Cuadernos CESU 4, pp.49-58.
Panorama educativo de México 2008, del instituto nacional para la evaluación de la educación, recuperado el 2 de octubre de la página http://www.inee.edu.mx/index.php?option=com_content&view=article&id=3647&Itemid=1172

Programa sectorial de educación 2007-2012, recueprado el 3 de octubre de la página http://upepe.sep.gob.mx/prog_sec.pdf

Titulo del ensayo: La Maquina del conocimiento

estimada maestra mi nombre es abelardo centurion g.

le enviamos mi trabajo del ensayo
LA MAQUINA DEL CONOCIMIENTO

LA COMPUTADORA AL ALCANZE VERSUS MAQUINA DEL SABER


Pero antes de describir mi ensayo, quiero dar a conocer mi punto de vista de la lectura de Paper del capitulo 1 hace mención que los niños pueden dominar áreas de conocimientos cuyo grado de dificultad resulta hoy por hoy. Un obstáculo insalvable.
Debemos encaminar a los niños desde el hogar, para que crezcan con la tecnología y se facilite más en aprender, porque no solo se deben quedar con los conocimientos que otorgan los profesores si no que ellos mismos indaguen más y que tengan los alcances necesarios para alcanzar el éxito en la vida.
Algo muy importante que comenta Paper que los videojuegos enseñan a los niños y muchas veces nosotros los adultos, padres de familia, maestros, entre otros. Pensamos que los videojuegos son una perdida de tiempo para los niños, pero lo importa es que se requiere el dominio de información y técnicas muy complejas, que para un adulto que jugase por primera vez le resultaría muy complicado acoplarse a el dominio de las técnicas del juego.
Es eso que el ensayo que voy a dar a conocer le puse como titulo: La Maquina del Conocimiento que el nombre es casi igual al libro de Paper.
Hoy en día la tecnología esta al servicio del ser humano, pero algo muy importante que debemos saber que antes de usar la tecnología debemos conocerla.
¿Quién no ha utilizado una computadora?
Es una pregunta que se me viene a la cabeza, pero en nuestro país muchas personas conocen la tecnología y muchas no. ¿Por qué será?
Y finalmente ¿donde se encuentra la tecnología? No es solo estar pegado a la computadora si no es la actividad social de mejorar el mundo a través de la ciencia.
Menciona Bungue en un articulo (1981) y Sancho (1994): que la tecnología no informa de lo que va ocurrir, aunque si de los métodos para evitar o cambiar lo que va a ocurrir.
Por eso mismo la educación y la tecnología deben ir de
La mano siempre junta.
Recuerdo que cuando era mas pequeño la tecnología no estaba tan a la mano como hoy en día hace muchos años cuando estudiaba la primaria y secundaria te dejaban los profesores una tarea o investigación en la escuela tenias que ir a la biblioteca del centro del municipio donde vivías.
Y ahora es mas factible buscar la información solo entras a internet y en menos de unos minutos ya tienes la información necesaria que buscabas.
Pero también es de gran importancia que hoy en día los padres supervisen a los niños para que a si no puedan tener acceso a información que les afecte a ellos.
LA COMPUTADORA AL ALCANCE
Antes las computadoras eran muy grandes y costosas, era cuando los datos se introducían mediante cintas o tarjetas perforadas y la programación se realizaba en lenguaje de maquina.

Pero ahora el desarrollo es mundial de las computadoras y el internet ha proporcionado grandes beneficios a la educación en estos tiempos.
Ya que se puede obtener grandes cantidades de información.
MAQUINA DEL SABER
Creo que 'saber' es un término explícito, elocuente. Una computadora puede tener la base de datos más colosal e impensable del planeta, pero de ahí a saber me parece que hay una distancia tan o más impensable que el tamaño dicha base de datos. Saber implica un conocimiento, relacionamiento, una cualidad cognitiva que requiere del aprendizaje, algo de que las computadoras (afortunadamente) adolecen. Una vez, mirando un documental sobre robótica y IA en Discovery Channel, me aterroricé viendo los tremendos avances que están teniendo en materia de IA. Pero algo me dejó tranquilo; comentaban, que si bien la capacidad para relacionar datos entre sí, comparar, y hasta casi "aprender" que están teniendo las computadoras, hay algo que no puede ser emulado, no puede ser "computado": El sentido común.
Según piaget: el desarrollo cognitivo solo se da en personas la primera etapa es de 0 a 2 años que se denomina sensorio motor, el segundo periodo es el preoperacional que se extiende de los 2 a los 7 años, el tercer es el operatorio concreto y por ultimo esta el operacional formal que comienza durante la adolescencia.
Con lo que anteriormente escribí quiero dar a conocer que la computadora si es importante y todo eso de las nuevas tecnologías aplicadas a la educación, pero maquina del saber creo que no porque como lo mencione antes podemos conocer a través del internet mucho pero que la computadora tenga un aprendizaje aun no.
Los seres humanos somos los únicos que pensamos y razonamos, pero gracias a esta maquina sabemos mucho y podemos tener el mundo desde nuestra casas con solo conectarnos al mundo mágico del internet.